Spaccio dell'innovazione

Molto interessante la riflessione di Gianni Marconato riguardo le innovazioni in ambito didattico.

A tal proposito sto quasi per concludere la mia tesi proprio su questa tematica.

La questione è molto complessa ed in più viene spesso svilita e banalizzata da semplici rattoppi.

Innovazione tecnologica è, per dirla alla Gheradi:

La tecnologia non può fornire soluzioni "chiavi in mano" ai problemi ed ai processi di apprendimento...
...Se vogliamo dunque definire una riforma come uno strumento (o un artefatto) e comprenderla nel suo contesto d’uso e non dal punto di vista di chi l'ha progettata, questo comporta interrogarsi su come è cambiata la visione del mondo di chi la usa e su quale sia il sistema di credenze di chi l'ha posta in atto in contesti locali di applicazione

Non è possibile "spacciare" l'innovazione con della "semplice" tecnologia

LE TECNOLOGIE CAMBIANO LA SCUOLA...?

Le tecnologie cambiano o cambieranno la scuola...o è la scuola che cambierà anche grazie alle tecnologie?

Vedendo questo video sotto mi è sorto questo dubbio...



Credo( in base anche a quello che sta emergendo da gruppo studio che ho creato tecnologiescuola.ning.com) che siamo immersi in una realtà in cui ormai è difficile esimersi dall'uso delle tecnologie ed il voler ostinarsi a rifiutarle, anche nella pratica professionale come ad esempio quella di insegnante, sia poco redditizio.

E' poco redditizio perchè i cosiddetti "nativi digitali" potrebbero porre difficoltà ai propri docenti.
Perchè il supporto tecnologico se usato con "metodo" giusto(per avere un metodo aggiornato bisogna aggiornarsi) può portare enormi benefici sia di efficienza che di efficacia nell'apprendimento.

Non è la scuola vecchia, neanche i docenti sono vecchi( a prescindere dall'età) sono i metodi "imposti" o che si vorrebbero imporre come giusti che rendono vecchia la scuola!

La tecnologia NON è innovazione è il modo di utilizzare la tecnologia che rende la stessa come INNOVAZIONE

Quali tecnologie per la didattica?

Quali tecnologie per la didattica?

L'industria del web ci ha fatto credere che le informazioni, le vere informazioni, quelle delle persone e non dei media tradizionali, passano solo sul web...Peccato che non insegnano la metodologia giusta per cercare le informazioni.

Più o meno la stessa cosa accadde nella scuola, quando cominciarono a fiorire futuristici scenari di apprendimento virtuale, e-learnig, videolezioni...ecc..ecc...

Tutti noi sappiamo quanta vita breve ebbero tutti i progetti che avrebbero dovuto rivoluzionare la vita della scuola.

Sta accadendo ultimamente lo stesso anche con il web in ambito didattico.

Giustappunto sto facendo una tesi a riguardo, che analizza proprio questo aspetto.

L'innovazione in ambito professionale della scuola può ridursi al semplice utilizzo di strumenti web?

Io credo fortemente di no...ma steremo a vedere alla fine della mia ricerca.

Propongo(grazie a catepol) un divertente video in cui si presenta ciò che accade nel momento in cui si utilizza la tecnologia senza metodologia per apprendimento...