Speculazione del sociale

A differenza di quanto scritto per il "download illegale" oggi parlo di vera speculazione del sociale. Una pratica, ormai diffusa, di chiedere soldi per associazioni finte.

Associazioni per studenti africani questa è l'ulima truffa che sta avvenendo in più città italiane tra cui anche Siena.

Fate girare la notizi, e se volete fare l'offerta peruna buona causa fatelo con criterio.

Le offerte per le cause sociali non devono essere un modo semplice e veloce per lavarci la coscienza, in questo modo è facile cadere in trappola!

Quale città universitaria scegliere?

Da Post-it Davi

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rubrica la bussola: Come scegliere la facoltà giusta

Come scegliere la facoltà giusta

Da scolasticamente

La mutua studentesca a Siena

Ho trovato una notizia utilissima a tutti gli studenti di Siena, esiste la mutua studentesca.

La notizia l'ho trovata su Affitti&Affitti e lì troverete anche un piccolo vademecum di cosa sia e come è nata la mutua studentesca.

La cosa che mi sembra eccezionale è che, oltre alla connessione internet gratuita, forniscono anche ripetizioni di materie come la matematica a prezzi notevolmente più bassi rispetto al mercato nero delle lezioni private.


Ecco dove potrete trovare la mutuastudentesca di siena



Visualizzazione ingrandita della mappa

trans-europe...scandaloso!

«In Ungheria l´università era davvero strepitosa, a confronto con le nostre università pubbliche c´è un abisso»

Questa una delle tante considerazioni del gruppo di ragazzi che hanno fatto parte del progetto Trans-Europe.

Trans-Europe è il docu-reality che racconta la vita universitaria in giro per l'Europa...

Il progetto è ripreso da delle telecamere e mandati in onda gli spezzoni di filmato su Allmusic ogni martedì alle 21.30.

Il progetto è davvero ambizioso ma soprattutto riflette una realtà universitaria da altro pianeta rispetto alla nostra!

Senilità Italo Svevo e la scuola

Senilità è un romanzo di Italo Svevo che ho voluto proporvi come metro di paragone, o metafora, per rappresentare un disagio sociale, come quello dell'Università e dell'istruzione in genere della scuola italiana.

Il cambiamento non può avvenire se si continua a scontrare ed improvvisare pseudo-riforme, o presunte tali, senza ascoltare gli elementi che fanno parte di quel sistema.

Una buona intervista in cui si spiega in breve il problema dell'Università italiana, che credo non vedremo mai in tv, è quella fatta al prof Aldo Giannuli docente della Statale di Milano.

Ecco a voi il video

L'università di cui nessuno parla...Upter

Upter - Università Popolare di Roma

E' davvero strano quando a volte, per vie del tutto "seredipidose" si viene a conoscenza di cose eccezionali ma che spesso hanno poca visibilità ed informazione.

Quello di cui sto parlando è di una Università .

Università di Roma nata nel 1987 per la terza età ma che con il passare del tempo , a quanto pare dalla storia raccontata da loro, ha cambiato target di riferimento.

E' un progetto grandissimo che racchiude varie tipologie di corso.

La sede principale si trova nel bel mezzo della città.

Esiste anche un canale video-youtube da cui si può visionare alcuni documenti

Mi sembrava il minimo darne comunicazione, senza nessun tipo di forma pubblicitario/speculativa, a tutti di una Università, forse, troppo sottovalutata.

Il potere di poter abusare

Riporto un estratto molto significato sul tema degli abusi sessuali all'Università:

INCHIESTA - Dal porno-docente assolto a Camerino a 60 denunce contro professori di Roma che non sono mai arrivate al giudice: mappa di un sopruso sessuale coperto dall'omertà.
C’è bisogno di regole certe che rompano l’omertà e garantiscano la carriera degli studenti in, un ambiente oggi non democratico.


Perché non denunciano?
Capizzano, stimato docente molto popolare fra gli allievi e con tante amicizie importanti. era stato scoperto solo perché uno stock di video girati da lui di nascosto mentre aveva rapporti con varie universitarie nel suo studio in facoltà, trafugato, era finito in circolazione. Condannato in aprile dalla Corte dei conti a pagare 120.000 euro di danni all'ateneo, con motivazioni che includono la "rendita di posizione" sfruttata per avere quei rapporti, il 7 giugno è stato assolto dalle accuse penali (nel caso della violenza sessuale, per insufficienza di prove), e sono state assolte assieme a lui anche tre delle giovani, a loro volta accusate di corruzione del docente. L'avvocata Teresa Manente, responsabile dell'ufficio legale di Differenza donna, che gestisce i centri antiviolenza di Comune e Provincia di Roma, per correttezza non si pronuncia sul processo. Ma osserva: «Con un professore non può esserci mai un rapporto alla pari. Per me, quella che non scappa dalla stanza, accetta tutto e non denuncia, è uguale a quella che scappa. In casi simili, non ho mai visto una vera libertà di scelta. Sono giovani donne il cui eventuale consenso è viziato dalla posizione di supremazia dell'altro, anche a prescindere dal "ricatto" sull'aiuto per la per la carriera. Il docente deve trattenersi e anzi respingere le attenzioni, in caso venissero dalla ragazza. Quanto a Camerino, è un luogo piccolo e legato all'ateneo: secondo me il processo poteva essere diverso se non si fosse svolto lì».

E posso confermare che le ragazze che si oppongono a questo sistema squallido vengono semplicemente messe in difficoltà. Se un docente(schifoso) decide che tu sia la preda devi solo sperare che gli venga qualcosa altrimenti avrai vita difficile all'interno dell'Università.


Con questo, ovviamente, non volgio essere qualunquista e generalizzare il mondo universitario, ma è anche giusto dover dare maggiore visibilità a questi fatti che altrimenti verranno sempre nascosti: " Perchè guai ad essere generici"

Contromisure insufficienti
II capitolo "contromisure" è uno specchio fedele del clima generale. Nelle università sono previsti, come in tutti i luoghi di lavoro, i Comitati di pari opportunità - e ne esiste uno anche a Messina. II loro Coordinamento nazionale però è volontario, informale, in contatto con il ministero Pari opportunità e senza notizie da quello dell'Istruzione. La responsabile Grazia Morra, dell'università di Padova (vedi box nella pagina precedente), dà le cifre: «Su 77 atenei, a fine giugno risultavano esistere solo 27 Comitati. II secondo passo sarebbe quello di adottare un codice di condotta contro le molestie morali e fisiche di varia gravità: risulta esistere in otto atenei. II codice prevede un consigliere/consigliera di fiducia esterno a cui rivolgersi, che può fare tre cose: tentare la conciliazione informale, seguire il percorso formale interno (con sanzioni disciplinari) e infine, o in parallelo, aiutare la vittima a rivolgersi alla magistratura. Sempre in giugno, risultava operativa una sola consigliera. Altre, da contare sulle dita di una mano, lo saranno in ottobre» . Sono i numeri di una lunga battaglia che sta lentamente portando le università italiane ad avere almeno l'indispensabile: una persona competente e non di parte che riceva con le dovute tutele le denunce.
Ma anche questo non sembra sufficiente. Lo fa temere l'esempio di Torino: in due anni e quattro mesi, la consigliera ha visto arrivare un'unica studentessa.
Nel marzo del 2001, prima in Italia, quell'università ebbe un codice etico contro mobbing e molestie. Dal febbraio del 2002, c'è l'avvocata Alida Vitale:
prendere appuntamento è facile, le indicazioni sono nel sito dell'università, sono stati fatti i seminari di presentazione, c'è un opuscolo. Niente da fare. «Mi sono stati sottoposti vari casi», dice l'avvocata, «ma di molestie, con un professore che le ha chiesto una prestazione, finora mi ha parlato solo una laureanda che non sa se procedere. Ha paura di perdere la borsa di studio.
Le difficoltà sono sempre queste: passare l'esame, avere la borsa, il dottorato».

E quando la ricerca è passata al personale docente femminile, quasi tutte, pur in condizioni dl privacy e anonimato, si sono rifiutate di compilare quei «fogli». Nella stessa Padova, non mancano le difficoltà: il codice è stato approvato in aprile, la consigliera comincerà a lavorare a ottobre ma la professoressa Silvana Badaloni, del Comitato pari opportunità, avverte: «Già in sede di discussione un collega ha voluto aggiungere che i "contatti fisici indesiderati e inopportuni" sono sanzionati solo se volontari». In pratica il professore può sempre dichiarare che il contatto fisico non era volontario. E così il serpente si morde la coda.

Sesso droga and elections...

Sesso, elezioni, favori e voti regalati "Quella studentessa è zero, le do 26" - cronaca - Repubblica.it


Università: Sesso droga and elections...

Potrebbe essere un buon titolo di un film, ed invece è una triste realtà...

Una realtà raccontata molte volte, tramandata da padre in figlio, travisata, sentita, ma mai presa in considerazione.
Si tratta di un sitema universitario italiano (per fortuna esistono delle eccezioni) di stampo paternalistico, gerarchico, autoritario.
Ci sono capi, "capetti" e secondini...ed in fine la massa di studenti. O se preferite l'analogia perfetta potrebbe essere fatta con il sistema feudale di cui qui sotto la struttura gerarchica.

1. imperatore, re, papa, vescovo, conte, o comunque una carica di alto rango
2. vassalli
3. valvassori
4. (quella dell'esistenza di valvassini è un'invenzione storica ormai entrata nelle credenze comuni: in realtà dopo i valvassori c'erano i contadini liberi che per quest'uomo lavoravano . Il loro lavoro obbligatorio veniva chiamato "angaria", da cui l'italiano "angheria")
5. contadini liberi
6. servi della gleba

Sto esagerando? Non credo...

Chi ha vissuto la vita universitaria(sempre con le dovute eccezioni) sa che la realtà è molto simile...

C'è un "esamificio" preposto a "selezionare" i "migliori"(almeno così fanno credere) con le necessarie classificazioni date dalla votazione( un parametro del tutto arbitrario)

Cosa succede allora nel momento in cui si detiene un "potere" che per quanto possa essere limitato ad un luogo(come quello universitario) resta pur sempre un potere?

Semplice lo si "sfrutta" nel peggiore dei modi...

Sono io a decidere se devi passare o no una materia?Ed allora sono io a decidere il "prezzo" che dovrai pagare per superare questa frontiera...

Il prezzo può essere corrisposto in tempo di studio....ma non è sempre così!!!

Il prezzo può essere corrisposto in denaro, in prestazioni sessuali, in favoritismi vari, in votazioni politiche e qualsivoglia parametro di valutazione personale...

Non strorcete il naso a queste mie allusioni...sono cose che succedono e succederanno sempre fintantochè si avrà un sistema di valutazione tale da rendere un vinvolo da parte del docente che deterrà il "potere".

Soprattutto se la valutazione resterà una valutazione(fittizia) INDIVUDUALE....

Pensate davvero possa esistere la meritocrazia in un sistema del genere?
Se pensate che la risposta sia positiva signica anche che credete che tutti gli uomini sono incorruttibili, professionali.

Non è così cari miei...e mi dispiace deludervi...

L'università èpiena di compromessi di ogni tipo...dal compromesso minore dato dal farsi vedere a lezione per essere agevolati nell'interrogazione di esame, al compromesso più infimo che è quello della prestazione sessuale in cambio di un "maledetto" esame...

Che lo vogliate o meno, che vi piaccia o meno è la realtà di un sotema ormai in declino, svalutato che purtroppo rimane come unico modo per essere accreditati.

Un avvocato NON è un avvocato se non ha la Laurea in Giurisprudenza, un medico NON è un medico se non ha una Laurea in Medicina e così via...
Ma siamo sicuri che un avvocato si possa definire tale avendo una Laurea in Giurisprudenza?
La risposta sarebbe molto complessa e non mi dilungherò a continuare su questa strada...

La cosa che mi rammarica di tutto questo sistema è che invece di mgliorare il futuro dei giovani, di creare in loro aspettative , di dare possibilità concrete, tutto si ritorce contro e NON SOLO contro i giovani ,ma contro tutto il sistema...Avete idea di cosa significhi avere a che fare con lavoratori(precari) svogliati, poco fiduciosi?


Si avranno dei miglioramenti nel momento in cui ci si renderà conto che quello che si è coltivato finora è solamente "erbaccia".

Bisognerebbe valorizzare di più le buone iniziative che raramente o poco visibilmente esistono nelle Univeristà italiane, un caso è quello di POILAB un'innovazione che io stesso sto perseguendo all'interno dell'Università Sapienza con il Prof Consoli, la dott. Marchi e la dott. Alessandrucci.

Bisognerebbe avere più coraggio di osare e investire nelle capacità di noi giovani allievi come sta facendo il prof. Consoli

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La "vera" televisione degli studenti

Sono davvero contento che la mia città natale in questi ultimi anni stia guadagnado successi in ogni campo...

Quest'oggi vorrei segnalarvi un'iniziativa , non nuova sul panorama italiano, ma sicuramente molto ben organizzata. Si tratta di Extracampus, la tv digitale per la scuola e l'università.

Come ripeto l'idea non è nuova, anzi, ultimamente avevo anche parlato di uniroma.tv per cui, forse anche con un pizzico di pregiusdizio che avevo verso il freepress della medesima, ebbi dei dubbi.

Extracampus, non so per quale motivo,
mi sembra più vicina ai ragazzi e meno "pilotata" da mani "esperte"...

Lascio a voi la possibilità di giudicare da soli...fate una visita a tutte e due, che indubbiamente rimangono entrambe ottime iniziative.

Nel frattempo godetevi il simpatico "provino" del prof. Ciravenga, davvero da guardare!

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SimCity, un videogioco in Ateneo simulando s'impara a gestire la città - Scuola&Giovani - Repubblica.it

SimCity, un videogioco in Ateneo simulando s'impara a gestire la città - Scuola&Giovani - Repubblica.it

Continuano le iniziative prese da Ateni o Istituti didattici di proiettare e gestire la realtà mediata dal virtuale.

Ne parlai in riferimento anche della lodevole iniziativa di scuola3d.eu.

Cosa succede? Forse ci si è accorti che i "vecchi" strumenti per la didattica devono essere aggiornati? O è solo un modo per evitare di cadere nell'obsolescenza?

In ogni modo queste iniziative dovrebbero avere ampio raggio di azione, dovrebbero avere maggior supporto e visibilità!

Intanto sto contunuando a seguire i blogdidattici con immenso piacere.

Il piacere di conoscere insegnanti preparati, che vogliono coltivare speranza e dare risposta a chi li giudica senza essere consapevoli di cosa significa insegnare.

Il loro entusiasmo e passione per la didattica li vede infatti impegnati in progetti del tutto autonomi e soprattutto autofinaziati, e ci tengo a sottolineare autofinanziati.

Impiegano il loro tempo extrascolastico per avere un ritorno non economico ma quantomeno di coinvolgimento da parte della classe e quindi degli alunni!

Un caloroso applauso lo dedico a loro...

Inizia un nuovo percorso...

Volere annunciare che in pieno spirito 2.0, e soprattutto social, ho, anzi, abbiamo intrapreso insieme ai miei colleghi universitari un percorso che ci condurra alla tesi finale guidati dal nostro "virgilio" Prof. Francesco Consoli e dalle collaboratrici Dott. Simona e Dott. Emiliana.

Si tratta di un laboratorio sperimentale in cui si condivideranno conoscenze, sapere, e soprattutto riflessioni.

Abbiamo aperto un blog e sicuramente apriremo anche una sezione googlepage...

Direi che la volontà non ci manca, ma soprattutto il mio plauso va a chi è riuscito ad organizzare un "evento", al quale spero se ne susseguano altri, in un ambito accademico ormai privo di "programmazione di eventi".

Dalla teoria alla pratica in classe

Maestroalberto mi segnala un video alquanto esemplificativo di come è possibile insegnare materie apparentemente pallose come la matematica e la fisica...

Il pre-concento che siano materie pallose è dovuto da come vengono insegnate...

"Insegnare" significa infatti rendere dei concetti "teorici" accessibili mediante la "pratica"...niente di più semplice per un professore del MIT.

Forse anche altri prof. dovrebbero assistere alle sue lezioni per apprendere "la pratica".

Frasi razziste a Lecce: Gli africani sono meglio di voi!

Sembra sia stata questa la frase pronunciata da un prof. della facoltà di Economia a Lecce riguardo al fatto che gli studenti avessero dei libri fotocopiati!

Gli studenti protestano(giustamente) perchè è inammissibile che dei docenti propongano dei libri in maniera insindacabile con la gioia delle case editrici e naturalmente anche la loro!

E' infatti abitudide di alcuni docenti imporre che gli studenti debbano comprare per forza i libri!

Guardate e inorridite!

Viaggio all'interno del corpo umano

Questa notizia penso sia molto utile per chi studia Medicina, soprattutto se qui in Italia...

Infatti le lezioni accademiche attuali spesso mancano di "visibilità" , studiare 2000 pagine per un esame non ha lo stesso rendimento se a queste pagine viene corrisposta una "pratica visiva" che purtroppo manca!

Tanto è vero che una leggenda metropolitana dice: che medico si diventa nel momento che si mette in pratica ciò che si è studiato perchè fino ad allora non si capisce proprio niente perchè non si riesce a "vedere" ciò che si studia...(E' una piccola confessione di qualche medico amico mio)

Ma l'arguto AbTecnoblog ci segnala un sito che forse darà "un occhio" in più alla teoria ...si tratta di Visible Body.

Io mi sono già fatto un giro e devo dire che meglio di così è impossibile studiare il corpo umano...

La Sapienza batte Second Life...

Se ne parlava già da tempo sulla "bolla di sapone" di SL ...il problema ipotizzato è che paradossalmente il luogo virtuale è "poco interattivo" a differenza delle community preferite dal popolo della Rete, nel quale avviene uno scambio di video, foto, musica e via di questo passo.

Ma la cosa di cui invece voglio parlarvi è un fatto del tutto eccezionale , in primo luogo perchè i protagonisti sono italiani(come nessuno potrà negare il genio italiano è sempre di un certo spessore), e in secondo luogo perchè la novità avviene proprio in Italia!!!!!

Avete sentito bene, in Italia, o meglio all'Università La Sapienza nella facoltà di Architettura.

Si tratta della prima tesi discussa attraverso la tecnico 3D, l'idea è di due studenti Matteo Loddo e Alessandro Ciaralli, che per l'appunto avranno a disposizione una sala di "comandi" dal quale discutere la "tesi" interattiva!

Che dire...bravi ragazzi!!

Esami?Basta un mutuo per comprarli...

Mi dispiace dover ritornare su alcuni fatti già noti, ma ripr-porre la questione di un metodo di valutazione che possa essere ritenuto valido all'interno dell'ambiente didattico-formativo(cioè la scuola/Università) ritengo sia di necessaria importanza e urgenza.

Credo che chiunque sia passato attraverso il sistema didattico-formativo(all'italiana) sia stato direttamente o indirettamente "vittima" o "testimone" di ingiustizia nella valutazione personale.

E' inutile essere ipocriti, quanti di noi crediamo che non sia giusto valutare una persona su dati soggettivi che però, ahimè, diventano obiettivi nel momento di una selezione?

Il discorso è, se io vengo valutato attraverso dei giudiz-i individual-i , come posso mai essere valutato correttamente?

In molti di voi( come sempre è stato) mi risponderanno..."Ma sì, tanto alla fine se uno vale emergerà lo stesso" oppure "Sì è vero che la valutazione è individuale, ma la persona che valuta è un professionista e si basa sulla sua professionalità, e poi tante valuatazioni individuali insieme danno un voto totale medio, quindi l'individualità del voto si disperde"...


Le mie opinioni in merito sono molto diverse e le spiegherò punto per punto:

1) Che chi valga emerge lo stesso, nessuno lo mette in dubbio, ma perchè io devo comunque partire da una valutazione altrui mediocre per poi smentirla attraverso le mie capacità?
E poi perchè una volta che emergo devo comunque avere a che fare con un incompetente "piazzato" al mio stesso grado di competenza solamente perchè lui ha una "valutazione" migliore della mia?

2) Sulla professionalità degli insegnanti non discuto,ma mi piacerebbe sapere chi è che valuta questa professionalità? E soprattuto quando si ha a che fare all'esame con un assistente(magari incazzato), della tua stessa età, che ti giudica , la professionalità e l'esperienza in quel caso dov'è?

3) La somma delle valutazioni individuali non da come risultato un giudizio medio tale da disperdere l'individualità, perchè (Con la geniale idea del nuovo ordinamento, ad esempio, ogni esame ha un valore ponderato pertanto se io prendo un 18 con 8 crediti la mia media è fott**a).
Ed inoltre resta il fatto che basterebbe aver fatto due esami male, per miliardi di motivi, e avere una valutazione finale di m***a.

I "puristi" allora ribatteranno: " Ma se un esame va male lo puoi sempre rifare"

Ed io con molta calma (apparente) risponderò a 25 anni passati , ma anche a 20...chi è quel pazzo che rifiuta un esame per poi doverlo rifare dopo due sessioni(perchè la sessione successiva non lo si può fare) e impiegare(leggete "perdere") altro tempo all'Università??

La mia conclusione finale allora è:

Ma se un sistema come quello della formazione didattiva fallisce nel "metodo"di valutazione , è davvero da condannare chi usufruisce delle "autostrade" per recuperare tempo?Magari pagando lautamente il "casello"?

O bisognerebbe rifletterci davvero su un sistema da rifare?

Lezioni d'autore...

Stavo quasi per perdermi un evento che per me è eccezionale, sinonino di grande forza morale e soprattutto intellettuale.

Non mi sono perso l'evento grazie ad una visitina al blog webgol il quale riporta la notizia dell'ultima lezione di Randy Pausch.


Chi è Randy Pausch?

E' innanzitutto un professore della Carnegie Mellon University e direttore dell'Entertainment Technology Center presso la stessaUniversità...
Fin qui tutto normale direte voi...

Ma la straordinarietà o meglio la rarità dell'evento è che il Prof. Pausch ha tenuto la sua ultima lezione in webcast e aperta al pubblico tramite invito.

Come reagireste voi se vi dessero poco tempo per i vostri ultimi desideri terreni?

Lui il suo ultimo desidero l'ha realizzato così: da uomo straordinario!












Per chi non riuscisse a seguire bene in inglese la lezione c'è anche chi si è occupato di tradurla in italiano il blog piovono le rane.

Buona lezione!

Un' (in)giustizia all'italiana...

Se fosse stato un film l'avrei intitolato così...Spagetti Test all'italiana...per sottolineare l'amara ironia di un test andato a male!

Era da prevedere che il test non si sarebbe rifatto, troppi interessi, troppe figuracce...ma noi italiani siamo così, ci piace far parlare di noi.

Seguono (malamente a mio avviso) la teoria dei pubblicitari poco ortodossi, per la quale, o si parla bene o si parla male non importa purchè se ne parli!

E poi voi potreste mai immaginare quello che sarebbe successo se quelli che erano riusciti a superare "il quiz" passando inosservati ai controlli, o anche quella minima parte(molto minima credo) che se l'era meritato avrebbero dovuto rifare il test...MAI E POI MAI...avrebbero inneggiato con tutte le loro forze!

Sembra quasi che gli imbrogli per accedere a medicina siano avvenuti solo quest'anno e soli in quelle sedi indicate dal Ministro!

Perchè il Ministro non prova a farsi un giro nelle varie commissioni di esami di stato per avvocati o addirittura per notaio...

Ma si è inutile discutere...la nostra terra è la terra dei proverbi, ed allora come non citarne uno che ci sta a pennello...OCCHIO NON VEDE CUOR NON DUOLE!

Ci rivediamo al prossimo "bluff"...ops! scusate al prossimo "test".

Test, Mon amour...

Avevo visto bene...ed anche il corriere della sera!

Il test di Medicina di quest'anno è stato proprio un bluff...

Voti altissimi soprattutto al sud...ma si crede davvero che ci siano dei geni?E così tanti?Mah qualche dubbio rimane...

Gardatevi i risultati e commentate i voti anche da soli....Risultati.

Mi torna in mente un ritornello di una canzone...Sii la vita è tutta un quiz....lalalalalalalallal