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mercoledì 30 aprile 2008

Perchè gli insegnanti preferiscono i blog

E' un video moooolto interessante quello che vi mostrerò, grazie a Catepol per mezzo di blogdidattici e maestraleila.

Come forse qualcuno di voi saprà, dovrò svolgere la tesi su un argomento che tocca appunto l'analisi dei blogdidattici come innovazione nella didattica e nella creazione di comunità di insegnanti(comunità di pratica??)

Basta! bando alla ciancie, guardate il video offerto da rachelboyd






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martedì 29 aprile 2008

Perchè Beppe Grillo non è più Beppe Grillo

Mi piacerebbe precisare che non sono un fanatico di Grillo, ma ritengo sia un ottimo esempio di come si possa essere imprenditori di se stesso...



Le elezioni sono passate, e non venitemi a dire che siete tristi perche ha vinto LUI, "qualcuno" l'avrà pure votato no???



Ma quello di cui voglio parlare non è la solita polemica disfattista, ma analizzare il "fenomeno" Grillo alla luce di ciò che crede gran parte delle persone...

In risposta al post di Alex

Cominciamo col dire che Grillo non è solo showmen, che non è solo "Beppe Grillo", e che quello che dice lo apprende da fonti di informazione diverse dalla massa...



Che vuol dire che non è solo Beppe Grillo??



Vuol dire che Beppe Grillo di ora non è quello di 25-30 anni fa quando faceva Drive-in o Fantastico...

Il Beppe Grillo di ora è uno staff di persone competenti,ognuno nel proprio ruolo, ovvero: Medici, Ingegneri, Imprenditori, Politici, Professori....



Diciamo che Beppe Grillo ha saputo costruire un' impresa sulla sua immagine, sulla sua faccia "arrabbiata"...



E' un fenomeno perchè riesce ad attirare l'attenzione dei media, di migliaia di persone , perchè attraverso un Blog-noBlog e riuscito a suscitare interesse verso la rete scalando ogni classifica tra i siti più cliccati...e tutto questo nel giro di pochi anni.



E' un imprenditore a tutti gli effetti.



Ma cosa c'è dietro Beppe, e perchè le persone lo ascoltano ma ne rimangono distanti?



Le persone lo ascoltano perchè hanno bisogno di distrarsi, pur sentendosi dire cose che già, in qualche modo sanno, o che sanno solo parzialmente...

Hanno bisogno che il suo modo eccentrico di attirare l'attenzione faccia luce anche su di loro...



Ne rimangono comunque distanti perchè sono confusi dal suo modo di agire, non tutti riescono a seguirlo, e per quanto i poilitici ed i media lo considerino un menestrello in realtà dovrebbero riuscire a capire le strategie di comunicazione utilizzate da Grillo per prendere consensi.



Sono confusi perchè chi fino a poco tempo fa aveva ideali politici adesso si comincia a domandare dove siano finiti i valori della polica, ma nello stesso tempo non riescono a seguire la troppa semplificazione proposta da Grillo & co...



La gente ha bisogno di digerire con calma alcune questioni, tipo energia alternativa, sprechi della politica, crack finanziari...ecc...ecc...



Un singolare caso, quello della Parmalat, può far intendere il modo di agire di Beppe, lui lo preventivò anni prima il crack finanziario, ma se pensate che lui sia un premio nobel dell'economia state sbagliando di grosso...

Ed allora come fece?

Fece che riusci ad attingere informazioni diverse dalla classica "comunicazione unilaterale", mezzi di nformazione e staff di professionisti intorno a lui fecero le loro previsioni che poi si verificarono esatte!!



Quello per lui fu un doppio colpo, 1 perchè cominciò a spostare l'attenzione su di se,e 2 perchè le persone cominciarono a dargli credibilità...di li in poi, infatti, cominciò ad accrescere il suo Brand...



Ha saputo sfruttare il 2° boom di internet, che molti giudicano sia diverso dal primo boom, e riesce ancora a mantere viva l'attenzione su di se....



I mezzi utilizzati sono quelli di ottima comunicazione, anzi ottima strategia di comunicazione...

Mandare a ffanc... politici, renderli ridicoli, fa ridere le gente ma nello stesso tempo attira l'attenzione dei media, delle trasmissioni televisive, dei politici stessi...

Quanti "pagherebbero" per avere pubblicità gratuita come lui sa fare!

Non bisogna vedere sempre e solo la superficie liscia delle cose, Grillo non è più solo uno showman, non è più solo un menestrello e chi lo considera tale vuoldire che ...

Quando il saggio indica la luna , lo stolto guarda il dito...(proverbio cinese)

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lunedì 28 aprile 2008

Una scuola "adatta" alle esigenze dei ragazzi

Una scuola adatta è una scuola pronta a saper ri-modellare il suo metodo sulla base dei cambiamente dei sui "clienti"(studenti)...

Ho già parlato di scuola liquida, una definizione ripresa dal blog relazioninelweb, e attualmente ripresa anche nella community O.&D grazie a Pino

Ed è proprio grazie a lui che sono venuto a conoscenza di un progetto interessante che si chiama TeachToday

E' interessante perchè sembra elaborare il "concetto" di scuola, intesa non solo come luogo statico,ma per l'appunto liquido, che sa ri-generarsi, che sa adattarsi alle nuove esigenze poste dalle nuove generazioni...

Concludo, prima di stancarvi troppo, con un estratto e succulento proposito "rubato" dal sito:


Ensure your school is up-to-speed and ready to lead the way in responsible and safe use of interactive communications technologies.



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martedì 22 aprile 2008

Come tenere il computer pulito nelle scuole...

Ho letto tramite dscholablog un metodo del tutto semplice per risolvere il famoso problema che "inevitabilmente" si ri-propone nelle auele di laboratorio didattico delle scuola primarie(soprattutto ma non solo)...

La soluzione proposta da Dario Zucchini mi stupisce per la semplicità di applicazione...Non servono "guardiani" dei computer, non servono misure restrittive sui ragazzi,non servono proibizioni assurde e tantopiù inapplicabili su dei ragazzini.

Uno dei problemi che viene proposto come motivo di NON utilizzo delle piattaforme informatiche nelle scuole è : Oggi ragazzi i computer non si possono utilizzare perchè non funzionano!

"Sinceramente non sono mai funzionati a pieno regime"...Ed allora che si fa? La soluzione più semplice è quella di privare dei ragazzini dall'utilizzo dei computer, come se non fossero un elemento importante per la loro formazione futura...

Un plauso a Dario per la notizia importante e soprattutto di semplice utilizzo.

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lunedì 21 aprile 2008

I blog didattici

Pochi giorni fa c'è stato l'evento nazionale tanto apsettato dai docenti blogger, a Gubbio...

Che rabbia non aver potuto presenziare... nonostante Maria Teresa Bianchi mi avesse gentilmente invitato...

Vorrei semplicemente segnalare una delle tante considerazioni dei partecipanti, in questo caso segnalerò una frase di Gianni a riguardo di cosa sono e possono ancora diventare i blogdidattici:

Professionalità, passione, rapporti interpersonali, le condizioni di base per fare di BlogDidattici sempre più un punto di riferimento per chi usa il blog nella didattica .



Un semplice assaggio di ciò che è stato trattato durante l'incontro potrete averlo sfogliando le slides qui sotto:


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venerdì 18 aprile 2008

La carta dei diritti dello studente

Non potevo fare a meno di postare una notizia così...Giusto per sottolineare che le mie non sono solo "congetture" eretiche, ma hanno una ragione!

Grazie a Gianni Marconato ho scoperto che esiste “The Student Bill of Rights” ovvero LA CARTA DEI DIRITTI DELLO STUDENTE.
A buon inteditor poche parole...Ed a dirlo non sono io ma Schank...


Potete averne visione: (anche qui dell'originale)

1. Verifiche: nessuno studente dovrebbe essere sottoposto a test a scelta multipla e ad esercizi di completamento.

2. Competenze praticabili nella vita reale: nessuno studente dovrebbe imparare cose che non possono poi essere ricondotte ad una competenza richiesta nella vita.

3. Memorizzare: a nessuno studente dovrebbe essere richiesto di imparare a memoria informazioni che sono destinate ad essere dimenticate nel giro di sei mesi.

4. Chiarezza negli obiettivi: a nessuno studente dovrebbe essere chiesto di frequentare un corso i cui risultati non sono in relazione ai suoi obiettivi personali. Né si dovrebbe coinvolgerlo in un’attività senza essere informato prima su ciò che lui si può aspettare da essa.

5. Passività: a nessuno studente dovrebbe essere richiesto di trascorrere il tempo passivamente guardando o ascoltando qualcosa, a meno che non sia prevista una quantità di tempo superiore da dedicare ad un compito che lo coinvolga attivamente.

6. Standard arbitrari: a nessuno studente dovrebbe essere richiesto di “saltare attraverso cerchi” arbitrariamente stabiliti da un singolo insegnante e non dalla società nel suo complesso.

7. Padronanza/Mastery: a nessuno studente dovrebbe essere richiesto di continuare a studiare qualcosa che già conosce a fondo.

8. Scoperta/Discovery: a nessuno studente dovrebbe essere richiesto di imparare qualcosa a meno che non gli venga data la possibilità di sperimentare in classe ciò che ha appreso.

9. Curricolo stabilito/ “Defiened Curriculum”: a nessuno studente dovrebbe essere impedito di dedicarsi ad attività, nell’ambito scolastico, che lo interessano, per il solo fatto che gli obiettivi del curricolo impongono altro.

10. Libertà di pensiero: nessuno studente dovrebbe essere messo nella condizione di dare voce al suo punto di vista su un argomento se il punto di vista opposto non viene presentato ed ugualmente rappresentato.

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mercoledì 16 aprile 2008

La scuola liquida

Mi piace il concetto di "scuola liquida"...
UNa delle difficoltà nel cercare di recuperare "la scuola", moderna o preistorica che sia, è che si cerca di proporre soluzioni sempre da una sola parte, o in maniera soggettiva.
Gli studenti vorrebbero una scuola digitalizzata, gli insegnanti non vorrebbero che fosse solo digitalizzata.
Qual'è la soluzione ideale?
Facile a dirsi ma difficile a realizzarsi...
Si comunica sempre o solo su universi paralleli che non
si incrociano mai.

E' anche vero che sia gli insegnanti che gli studenti sono sofferenti rispetto al sistema scolastico attuale.
Quello che sto osservando in rete èun fenomeno alquanto interessante.
I blogdidattici sembrano essere un luogo "virtuale" di giunzione e di responsabilità limitata.
Chi usa i blog a fini didattici nella maggior parte dei casi ottieno otttimo feedback dagli studenti...La soluzione quindi è quella di aprire un blog?Non direi...O non solo...
Il blog può essere un supporto interessante se lo si concepisce come strumento di interattività, che può avvenire tra insegnati/alunni, insegnanti/insegnanti, alunni/alunni, ma non può e non deve essere l'unica soluzione a tante problematiche derivare da normative e situzioni ambientali diverse.

Quello che sembra essere vincente è invece il punto di "giunzione" tra gli attori della scuola. Una giunzione democratizzata dalla Rete,intesa come elemento di NON gerarchizzazione, che si presta alla condivisione di sapere e scambio di punti di osservazione.

Una scuola nuova è una scuola che sa comunicare, e che sappia soprattutto comunicare al suo interno,tra gli attori partecipanti, che ricordo non sono solo gli insegnanti, ma insegnanti E studenti. In tal modo si offre un azione retroattiva tra chi offre e chi riceve informazione.


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martedì 15 aprile 2008

Una scuola di sfigati e di fighi

Mi è già capitato di presentarvi il sito dscholatv, progetto ambizioso ma innovativo che inquadra il mondo della scuola vissuto e visto dalla parte degli studenti.

Quest'oggi voglio proporvi un video tratto proprio dalsito dscholatv intitolato "fighi e sfigati" .

Il video in questione vuol portare alla luce alcune delle tipologie più conosciute all'interno di una classe scolastica,tipologie derivate da pregiudizi "ingannevoli" ma che sottendono un filo conduttore...

Un' intervista doppia tra i fighi e gli sfigati.

Il fenomeno potrebbe sembrare a primo acchito banale, superficiale, ma quello che invece dovrebbe far riflettere è che la creazione di queste "etichette" rende difficile la collaborazione che al di fuori dell'ambito scolastico dovrebbe essere necessaria nel futuro di ognuno di noi.

Cosa succede nel momento in cui finita la scuola e si entra a far parte, appieno, della società lavorativa, di relazione, di scambio...Un fenomeno che se preso in tempo potrebbe migliorare la convivenza e la generazione futura, perchè le prime distinzioni,le prime emarginazioni nascono sui banchi scolastici.

ecco a voi il video...





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mercoledì 9 aprile 2008

A vision of Student Today

Today's child is bewildered when he enters the 19th century environment that still characterizes the educational establishment where information is scarce but ordered and structured by fragmented, classified patterns, subjects, and schedules.
-Marshall McLuhan, 1967

Volevo cominciare con questa suggestiva "verità" di McLuhan....


Una verità di uno studente oggi è una verità scomoda, che racconta di un mondo non per niente facile.
Un mondo fatto di "vuoti", di annichilimento mentale, poca stimolazione....

Cosa ha condotto a ciò, cosa abbia prodotto questo sistema sono in molti a domandarselo ma pochi riescono a vedere ciò che gli altri non vedono o fanno finta di farlo.

Non vi preoccupate, non ri-dirò le mie solite teorie in merito, non servirebbero, sarebbero ridondanti...

Quello di cui invece voglio portarvi a conoscenza (anche grazie a puntopanto ) è un video che ha ricevuto più di 1 milione e 700 mila visite in soli sei mesi...

C'è un messaggio di fondo molto sofisticato, quello che si vede non è solo un punto di vista ma una riflessiuone su cosa e come la tecnologia salverà gli studenti...

A tal proposito...sto facendo una tesi

Nel frattempo riflettete sul video in questione...






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martedì 8 aprile 2008

Le comunità di pratica nella Rete

Salve a tutti annucio che oggi ho deciso il mio argomento di tesi...

Come si muovono e cosa stanno creando i blogdidattici, sia come strumento didattico innovativo sia come metodo di auto-formazione per i docenti, e come questi ultimi si avvicinano o si distaccano dal concetto di "comunità di pratica" di Wenger.

Ho già chiesto il supporto della comunità di Gianni Orinetamentiedisorientamenti ma naturlamente chiedo anche a tutti coloro i quali hanno voglia di aiutarmi o suggerirmi nel perseguire al meglio il mio percorso.

Chiederò anche l'aiuto di Maria Teresa Bianchi...al Prof Antonio Sofi e presto anche al prof Epifani

Vi aggiornerò prima possibile


Ciao

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lunedì 7 aprile 2008

La mafia non può votare....

Vorrei cominciare buttando fuori tutto quello che penso tutto d'un fiato...ma risulterebbe inutile, poco comunicativo.



Ultimamente sembra che, più di ogni altra cosa, si è scoperto un problema dell'Italia...LA MAFIA.



Tutti la rinnegano....

Tutti la bandiscono dalle loro liste elettorali...

Tutti sono contrari ad avere tali amicizie...

Ma cos'è la MAFIA?

Molto esemplificativa mi sembra la definizione del dizionario De Mauro:

Per la precisone da due definizioni, ambedue maliziosamente vicine alla realtà...

1a vasta organizzazione clandestina di natura criminosa,

sorta nella Sicilia occidentale nel sec. XIX e sviluppatasi a

livello nazionale e internazionale, la cui attività consiste

tradizionalmente nel procurarsi illeciti guadagni mediante ricatti

e soprusi di ogni genere e spec. nell’imporre il pagamento

di contributi forzosi alle aziende agricole, commerciali

e imprenditoriali:



2 estens.,
gruppo di persone strettamente solidali fra loro allo scopo di


conseguire, lecitamente o illecitamente, determinati vantaggi e


difendere con ogni mezzo gli interessi della propria categoria



A far fede alle due spiegazioni la MAFIA potrebbe essere qualunque organizzazione o gruppo di persone che segue il fine dei propri interessi

Credete ancora che esista una sola MAFIA, forse quella più conosciuta?

La risposta mi sembra tautologica...Non esiste UNA SOLA mafia...



Quindi mi chiedevo ingenuamente...ma cosa intendono i politici nel dire che NON vogliono che la mafia voti per loro...

Ma soprattutto come fa un cosiddetto mafioso a non votare, avrà mica un tesserino che lo certifica come tale?

Avrà mica , come si faceva per gli ebrei nellla seconda guerra mondiale, un tatuaggio oltraggioso ed umiliante con la dicitura ATTENTION HE'S MAFIOSO?

Di questi tempi LA MAFIA è un tema di attualità...concentrando la discussione sempre e solo su UN SOLO tipo di mafia



MA allora vi pongo alcune domande?

Ma voi tutti che parlate di mafia, cosa sapete davvero in merito a questo argomento?

Come identificate un mafioso?

Ritenete veritiero non far votare i cosiddetti mafiosi?

Credete davvero che il problema degli interessi illeciti possa essere annientato "predicando" spavaldamente di rinnegarli?

Ed anche ammettendo utopicamente che si possa sbarrare l'ingresso al voto ai cosiddetti mafiosi, quelli che ormai sono dentro il sistema come si fa a farli uscire?

Nel senso...Se finora NESSUNO li aveva mai rinnegati spudoratamente, devo pensare che qualcuno di loro si sia già infilato di nascosto precedentemente nel sistema, quando nessuno sapeva della sua esistenza.

E' come se una mela bacata, già da tempo, un giorno si svegliasse ed annunciasse a tutto il mondo "NON VOGLIO PIU' BACHI AL MIO INTERNO"...Un pò buffo no?

Ammettendo che la mafia non è solo composta da persone che uccidono per interessi personali il problema rimane semprel o stesso...COme faccio a distinguere un mafioso da una persona normale?

Nella mia vita ho conosciuto moltissime persone e devo confessarvi che non sono mai riuscito a distinguere un mafioso...Ho conosciuto piuttosto persono che avevano bisogno di essere ascoltate, persone che non vedevano riconosciuti i propri diritti, persone che non avevano "neanche gli occhi per piangere", persone con un cuore grande, persone ...Tanti tipi ma mai ho saputo riconoscere un mafioso...

Finora di tutto quello che ho conosciuto e ho appreso, alla mia tenera età di 26 anni , so solo che quello che odio non è la mafia (che è un qualcosa di indefinibile perchè non è un concetto rappresentabile con qualcosa di concreto) ma la presunzione e l'arroganza di sentirsi degli intoccabili!

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venerdì 4 aprile 2008

Sesso droga and elections...

Sesso, elezioni, favori e voti regalati "Quella studentessa è zero, le do 26" - cronaca - Repubblica.it


Università: Sesso droga and elections...

Potrebbe essere un buon titolo di un film, ed invece è una triste realtà...

Una realtà raccontata molte volte, tramandata da padre in figlio, travisata, sentita, ma mai presa in considerazione.
Si tratta di un sitema universitario italiano (per fortuna esistono delle eccezioni) di stampo paternalistico, gerarchico, autoritario.
Ci sono capi, "capetti" e secondini...ed in fine la massa di studenti. O se preferite l'analogia perfetta potrebbe essere fatta con il sistema feudale di cui qui sotto la struttura gerarchica.

  1. imperatore, re, papa, vescovo, conte, o comunque una carica di alto rango
  2. vassalli
  3. valvassori
  4. (quella dell'esistenza di valvassini è un'invenzione storica ormai entrata nelle credenze comuni: in realtà dopo i valvassori c'erano i contadini liberi che per quest'uomo lavoravano . Il loro lavoro obbligatorio veniva chiamato "angaria", da cui l'italiano "angheria")
  5. contadini liberi
  6. servi della gleba
Sto esagerando? Non credo...

Chi ha vissuto la vita universitaria(sempre con le dovute eccezioni) sa che la realtà è molto simile...

C'è un "esamificio" preposto a "selezionare" i "migliori"(almeno così fanno credere) con le necessarie classificazioni date dalla votazione( un parametro del tutto arbitrario)

Cosa succede allora nel momento in cui si detiene un "potere" che per quanto possa essere limitato ad un luogo(come quello universitario) resta pur sempre un potere?

Semplice lo si "sfrutta" nel peggiore dei modi...

Sono io a decidere se devi passare o no una materia?Ed allora sono io a decidere il "prezzo" che dovrai pagare per superare questa frontiera...

Il prezzo può essere corrisposto in tempo di studio....ma non è sempre così!!!

Il prezzo può essere corrisposto in denaro, in prestazioni sessuali, in favoritismi vari, in votazioni politiche e qualsivoglia parametro di valutazione personale...

Non strorcete il naso a queste mie allusioni...sono cose che succedono e succederanno sempre fintantochè si avrà un sistema di valutazione tale da rendere un vinvolo da parte del docente che deterrà il "potere".

Soprattutto se la valutazione resterà una valutazione(fittizia) INDIVUDUALE....

Pensate davvero possa esistere la meritocrazia in un sistema del genere?
Se pensate che la risposta sia positiva signica anche che credete che tutti gli uomini sono incorruttibili, professionali.

Non è così cari miei...e mi dispiace deludervi...

L'università èpiena di compromessi di ogni tipo...dal compromesso minore dato dal farsi vedere a lezione per essere agevolati nell'interrogazione di esame, al compromesso più infimo che è quello della prestazione sessuale in cambio di un "maledetto" esame...

Che lo vogliate o meno, che vi piaccia o meno è la realtà di un sotema ormai in declino, svalutato che purtroppo rimane come unico modo per essere accreditati.

Un avvocato NON è un avvocato se non ha la Laurea in Giurisprudenza, un medico NON è un medico se non ha una Laurea in Medicina e così via...
Ma siamo sicuri che un avvocato si possa definire tale avendo una Laurea in Giurisprudenza?
La risposta sarebbe molto complessa e non mi dilungherò a continuare su questa strada...

La cosa che mi rammarica di tutto questo sistema è che invece di mgliorare il futuro dei giovani, di creare in loro aspettative , di dare possibilità concrete, tutto si ritorce contro e NON SOLO contro i giovani ,ma contro tutto il sistema...Avete idea di cosa significhi avere a che fare con lavoratori(precari) svogliati, poco fiduciosi?


Si avranno dei miglioramenti nel momento in cui ci si renderà conto che quello che si è coltivato finora è solamente "erbaccia".

Bisognerebbe valorizzare di più le buone iniziative che raramente o poco visibilmente esistono nelle Univeristà italiane, un caso è quello di POILAB un'innovazione che io stesso sto perseguendo all'interno dell'Università Sapienza con il Prof Consoli, la dott. Marchi e la dott. Alessandrucci.

Bisognerebbe avere più coraggio di osare e investire nelle capacità di noi giovani allievi come sta facendo il prof. Consoli


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martedì 1 aprile 2008

Affittasi stanza grande luminosa in cambio di sesso...

Potrebbe sembrare un' assurdità, una leggenda metropolitana, una rarità...ed invece...
sembra essere un' usanza che si sta dilagando nei centri delle città univeristarie.

La colpa?

Provate a chiederlo a qualche studente che vive in una città come Roma e deve pagare 450 euro (in media) di affitto per una stanza(UNA STANZA E NON UN APPARTAMENTO) più bollette(che come sapete sono aumentate) più condominio più spesa alimentare più libri univeristari ( in media circa 40 euro a libro) più tasse universitarie più spese peri mezzi di spostamento... più una birra s settimana con gli amici( onde evitare di diventare asociali, circa 10-15 euro tra birra e spese varie)....

Questa descritta è la vita media di uno studente fuorisede...Niente di ECCESSIVO...Niente di straordinariamente dis-umano...

E come si sa...in guerra ci sono sempre gli sciacalli che cercano di speculare sulle sofferenze altrui.


Ed allora come può un genitore stare tranquillo a mandare una figlia(o un figlio) in una grossa città dove per vivere non bastano 1000 euro al mese solo per mantenere il figlio/a?

Che facciano lavoretti settimanali...Direte voi, facilmente!

Ma anche in quel caso non è così semplice come sembra...

Avete idea di cosa sia successo con la GENIALE riforma del Nuovo Ordinamento?
Il famoso 3+2?

Che gli esami sono moltiplicati, gli anni sono aumentati e gli esami sono rimansti più o meno della stessa mole...solo che a differenza di prima...

BISOGNA NECESSARIAMENTE frequentare tutte le lezioni per poter dare 6-7 esami a sessione, a differenza di prima che se ne poteva dare massimo 2-3 a sessione....


Frequentare le lezioni significa spendere 2 terzi della giornata....la restante partedella giornata serve per mangiare, studiare,lavare i piatti, lavare se stesso...ecc...ecc...

Quanto tempo resta per lavorare, anche in un semplice PUB???


Sì ma gli erasmus lo fanno, direte sempre voi , molte semplicemente...


E' vero ci sono ALCUNI erasmus che lo fanno...


Ma gli erasmus quando vanno a fare un esame il 99% delle volte sanno già che lo passeranno....perchè basta dire che non si è ben capito la domanda , per problemi di interpretazione di lingua....e anche il più temuto docente universitario si addolcisce di fronte ad uno spaurito erasmus...

Con ciò non voglio dire che gli erasmus sono dei "Paracul"...Ma sto semplicemente raccontanto ciò che mi è capitato di assistere, di osservare, di sentire.....

L'articolo sullo scambio di sesso in cambio di una stanza, mi nausea, ma non mi meraviglia più di tanto...

Mi nausea perchè mi rendo conto che esistono persone che sfruttano povere ragazze che per necessità devono concedersi, devono prostituirsi ed essere obbligate a subire umiliazioni....Ma non mi meraviglia perchè è il sitema che gira intorno che è in declino.

Vorrei poter esprimere in questo periodo elettorale una voce fuori dal coro, una voce solitaria, una voce che so già che non arrivarà mai al centro del dibattito...

AIUTATE I GIOVANI A CRESCERE ED A COSTRUIRSI IL PROPRIO ED IL NOSTRO FUTURO....

AIUTATE I GIOVANI A STUDIARE NELLE CONDIZIONI MIGLIORI....

AIUTATE I GIOVANI A NON ESSERE OSTACOLATI DA DOCENTI INCATTIVITI....

AIUTATE I GIOVANI AD AVERE SPERANZA NEL FUTURO.....

AIUTATE I GIOVANI A PORTARE VALORE ALLA NOSTRA NAZIONE(CON LA RICERCA E NON CON LE GUERRE) E RIDARE LA VISIBILITà CHE UN PAESE COME L'ITALIA SI MERITEREBBE!!!



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